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在9月秋季,丹桂香将进一步探索中国高中早期阅读课的多样性和有效性,优化早期阅读内容,提高早期阅读质量,合肥滨湖书春季高中分别于9月18日和20日以两种语言举办了两场早间阅读研讨会。
根据高中教育部门与语言教育研究小组达成的普遍协议,唐谦中学语言组和金建国高中语言组将开展早教和研究活动。
两位老师精心准备,高中语言小组的所有成员都积极参与,教育和研究活动得到了成功的组织和完成。
金建国博士的第一次阅读任务很明确,课堂也是有序的。
他将早期阅读课分为三个部分:积极的声音,韵律和上帝。作为阅读的突破,学生将体验陶渊敏在郎朗书中的情感变化,引导学生阅读,使早期阅读切实有效。
Jin值得一提的是通过诗歌创造性地诠释诗人的感受,以阅读的方式感知诗歌和诗歌,并提供创造有效的早期阅读课程的新尝试
唐谦教授打破常规,有不同的风格。
她一大早就设计了各种阅读内容和良好的组织结构。通过阅读,阅读,阅读,阅读,她激发了学生的阅读热情,热情的学生,并积极融入中国传统文学经典,听写,飞花,通过原声带阅读,我们充分调动了早期学生的阅读兴趣。看着老师和学生的分数,这个场景令人震惊和雄伟,但学生的早期阅读理解变得热烈和印象深刻。
课后,筹备组根据中国高中教育研究组代表李阳的一致同意,及时组织评估。两位老师之间的关系以及内容和形式都集中在上午的研讨会上。
今天上午,领导研讨会为寿春老师提供了相互学习,交流思想的机会,为学校所有教师的共同进步和共同成长奠定了基础。
活动结束了,但教师对课堂教学的深刻反思仍在继续。合肥滨湖寿春中学的老师们都痴迷于高效的教室。
(编辑:湖滨办公室)


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